Tugas IT Pak Taufik

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 11 TAHUN 2008

TENTANG 

INFORMASI DAN TRANSAKSI ELEKTRONIK

Pasal 45 ayat 2 

Setiap orang yang memenuhi unsur sebagaimana dimaksud dalam pasal 28 ayat (1) atau ayat (2) di pidana dengan pidana penjara lama 6 (enam) tahun dan / atau dengan paling banyak Rp 1.000.000.000,00 (satu miliar rupiah)

• Pasal 28 ayat 1 : Setiap orang dengan sengaja dan tanpa hak menyebarkan berita bohong dan menyesatkan yang mengakibatkan kerugian konsumen dalam transaksi elektronik

Komentar:

Caracter of Syafirunna's Girls

sebelum kuliah, aku hidup di pondok selama 6 tahun, dan berteman dengan 15 anak seumuran. kebayangkan gimana bosennya berteman dengan mereka. bosen abizzz. setelah lulusan kita akhirnya terbebas satu sama lain. inilah yang membuat kita saling kangen-mengangeni. nah termasuk aku, aku lagi kangen beudz ma kegokilan mereka, karena kebatasan waktu dan keterbatasan uang buat beli bahan bakar bensin premium, alhasil inilah yang bisa aku berikan. goresan pena tentang karakter mereka. semoga kalian membacanya. jangan ngamuk kalo aib kalian sengaja disebutkan hohoho

Cinta Ngga Niat - cerpen

“Pokoknya Ra, Dimas itu cintanya nggak niat sama aku.” Suara Mbak Santi yang baru datang mengagetkanku yang tengah merapikan tempat tidur. Sudah sejak dua hari yang lalu, Mbak Santi menelponku dan dari nada suaranya ia terdengar uring-uringan. Dia tidak mau bercerita di telepon, maka aku mengundangnya menginap di kosku. Walaupun kami bersaudara dan tinggal satu kota kami tidak tinggal satu tempat karena tempat kerja kami saling berjauhan. Mbak Santi menaruh, atau lebih tepatnya, membanting koran yang dibawanya ke meja di sampingku, kemudian ia duduk di pinggiran tempat tidur dan menyisir rambutnya.

STORY OF FADLLILLAH KU

Di sebuah kampung, daerah terpencil di Jawa Timur, sebuah pesantren kecil mengalirkan ilmu dengan derasnya. Laksana sumber air di tengah padang pasir yang luas. Jika di lihat dari kejauhan, setiap tetesannya memancarkan kejernihan yang luar biasa. Dasar-dasar sumber terlihat bening menerawang bebatuan di dalamnya. Di bentengi kuat dengan bebatuan besar yang kuat dan halus. Sebuah batu mozaik berdiri kokoh di tengah memberikan siluet indah saat terkena pancaran mentari. Batu itulah mahkota yang paling utama di sorot oleh pandangan mata. Begitu anggun dan indah.

STRATEGI PEMBELAJARAN FIQIH MI

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Strategi pembelajaran yang dipilih oleh guru selayaknya didasari pada berbagai pertimbangan sesuai dengan situasi, kondisi dan lingkungan yang akan dihadapinya. Guru diharapkan mengembangkan atau mencari strategi lain yang dipandang lebih tepat. Sebab, pada dasarnya tidak ada strategi yang paling ideal. Masing-masing strategi mempunyai kelebihan dan kekurangan sendiri. hal ini sangat bergantung pada tujuan yang hendak dicapai. Mengingat belajar adalah proses bagi siswa dalam membangun gagasan atau pemahaman sendiri, maka kegiatan belajar mengajar hendaknya memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan hal itu secara lancar dan termotivasi. Suasana belajar yang diciptakan guru harus melibatkan siswa secara aktif, misalnya mengamati, bertanya dan mempertanyakan, menjelaskan, dan sebagainya. Belajar aktif tidak dapat terjadi tanpa adanya partisipasi peserta didik. Para siswa hendaknya lebih dikondisikan berada dalam suatu bentuk pencarian dari pada sebuah bentuk reaktif. Yakni, mereka mencari jawaban terhadap pertanyaan baik yang dibuat oleh guru maupun yang ditentukan oleh mereka sendiri. Semua ini dapat terjadi ketika siswa diatur sedemikian rupa sehingga berbagai tugas dan kegiatan yang dilaksanakan sangat mendorong mereka untuk berpikir, bekerja,dan merasa.

PENDEKATAN REBT TERHADAP ANAK YANG MENYALAHKAN DIRI SENDIRI KARENA SEBUAH KEJADIAN

A.    DESKRIPSI KASUS

Naela adalah siswa kelas 4 SDN 1 Rungkut. Dia adalah anak berprestasi yang selalu mendapat rangking 1 disekolahnya. Dia anak yang baik dan selalu menurut kepada orang tuanya. Namun setelah kematian teman sebangkunya karena kecelakaan, dia mulai sering terlihat murung, menyendiri, dan sering di jauhi teman-temannya. Perilakunya ini berdampak pada kehidupan disekolah dan dirumahnya. Nilai menurun, prestasi menjadi rendah dan malas belajar.

Pantun Berbalas

Hallooow, sedikit pingin sharring nih, semester awal di PGMI matkul Bahasa Indonesia, saya kebagian membuat pantun berbalas dengan patner saya yang bernama Rifda, nama Facebooknya Chiiee IiedaaingiiendQamuhcynkakkuh (busyeeeet). isinya gini:

CERITA ANAK: UNSUR PEMBENTUK DAN KLASIFIKASINYA

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Cerita merupakan sarana untuk menyampaikan ide atau pesan melalui serangkaian penataan yang baik dengan tujuan agar pesan menjadi lebih mudah diterima dan memnerikan dampak yang lebih luas dan banyak pada sasaran.

Cerita anak berbeda dengan cerita untuk anak. Cerita anak adalah cerita tentang kehidupan anak dalam keluarga maupun masyarakat. Sedang cerita untuk anak adalah cerita yang diperuntukkan untuk anak baik yang menyangkut kehidupan binatang dan lainnya.

1.2  Rumusan Masalah

Apa saja unsur pembentuk cerita anak dan klasifikasi dalam cerita anak.

1.3  Tujuan

Untuk mengetahui unsur-unsur pembentuk cerita anak dan klasifikasi dalam cerita anak.

Bentuk-Bentuk Hadits

BENTUK-BENTUK HADITS

MAKALAH

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

STUDY HADITS

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL

SURABAYA

2014